Dites-nous que l’école rouvre cette semaine

Les auteurs s’adressent à Sonia LeBel, ministre responsable de l’Administration gouvernementale et présidente du Conseil du trésor, Bernard Drainville, ministre de l’Éducation, et François Legault, premier ministre.

Madame, Messieurs,

C’est en tant que citoyens, parents et pédiatres que nous vous soumettons ce plaidoyer en faveur de la défense du droit fondamental à l’éducation. La santé et l’instruction sont les plus puissants déterminants de la richesse d’une société dont nos enfants sont les futurs acteurs.

Nous sommes actuellement inquiets pour les enfants du Québec : ils doivent retourner à l’école le plus rapidement possible. Ainsi, nous demandons ouvertement au gouvernement de reconnaître l’importance de l’école comme fondement d’une société prospère et en santé, et de négocier rapidement et avec respect de meilleures conditions pour nos enseignants.

Nous avons fait de l’école un projet de société, d’ailleurs partagé à l’ensemble de la planète depuis la Convention relative aux droits de l’enfant de 1989. L’éducation est une priorité sociale inébranlable, en raison, entre autres, de son rôle crucial dans l’égalisation des chances offertes à toutes les trajectoires de vie.

La fermeture des écoles a non seulement des effets majeurs sur les apprentissages de nos enfants et de nos adolescents, mais également des impacts collatéraux non négligeables.

Tout comme au temps de la pandémie, ce sont les enfants les plus vulnérables qui seront les plus pénalisés par la situation actuelle. Nous sommes donc surpris et déçus de l’attitude du gouvernement, qui laisse à penser que l’éducation des enfants ne représente pas un service absolument essentiel.

Oui, nous sommes préoccupés par le sort de tous les enfants, mais encore plus pour ceux qui dépendent de l’école pour subvenir à des besoins aussi fondamentaux que de recevoir un dîner et des collations, et ce, dans un contexte d’insécurité alimentaire grandissant. Pour les enfants pour qui l’école constitue un lieu de sécurité psychologique ou physique. Pour les enfants qui présentent des difficultés scolaires et ceux, déjà trop nombreux, avec des besoins particuliers. Pour ceux dont les parents travaillent et qui n’ont pas la possibilité de compter sur une famille élargie ou un service de garde. Nombre de ceux-ci sont désormais laissés seuls, et beaucoup trop jeunes, à la maison, avec leur fratrie, faute d’autres solutions acceptables.

Croyez-nous, nous sommes au premier rang pour constater la dure réalité des familles qui perdent présentement des revenus considérables, en raison de journées de travail annulées. Plus particulièrement, nous avons cette pensée sincère pour les enseignantes et les enseignants qui sont maintenant sans salaire depuis presque trois semaines à se battre pour de meilleures conditions de travail, mais aussi de meilleures conditions d’apprentissage pour les élèves, bref pour un meilleur système d’éducation publique, en adéquation avec nos jeunes institutions fondatrices.

Nous joignons fièrement nos voix à la leur, de même qu’à celles de tous les travailleurs de la santé, également mus par de courageux engagements. Nous militons pour un meilleur système d’éducation publique, qui valorise à juste titre le travail de tous ses professionnels, tout en demeurant profondément inquiets pour notre système de santé déjà fragilisé et qui l’est d’autant plus que de nombreux travailleurs de la santé, également des parents, y sont déchirés entre leurs responsabilités professionnelles inconciliables avec leurs obligations familiales.

Nous sommes fiers de travailler dans un système de santé et de services sociaux public et nous croyons profondément en la nécessité et en la qualité de nos institutions, malgré les difficultés du tissu social. Mais il est indéniable que la fermeture actuelle des écoles qui se prolonge de semaine en semaine a des impacts notables sur la santé développementale, psychologique, physique et financière de nos enfants et de leur famille.

Nous vous invitons personnellement à agir pour le mieux-être des enfants du Québec. Ce n’est pas une question de mérite, c’est une question de justice sociale et de valeur sociétale.

Comme le temps presse, nous attendons de vous que l’école rouvre cette semaine.

Oui, cette semaine, nous avons hâte de vous voir le leur annoncer…

*Cosignataires : D^re Geneviève Aubin, D^re Louise Auger, D^re Ilana Bank, D^re Laurence Beaulieu-Genest, D^re Macha Bourdages, D^re Anne-Marie Canakis, D^r Nicholas Chadi, D^re Laurel Chauvin-Kimoff, D^r Ghassan Choker, D^re Hallie Coltin, D^re Dominique Cousineau, D^r Antonio D’Angelo, D^r Patrick Daigneault, D^re Mylene Dandavino, D^re Marianne Deschênes, D^re Marie Pier Desjardins, D^re Dubravka Diksic, D^re Marie-Joëlle Doré Bergeron, D^re Geneviève Dupont-Thibodeau, D^r Guillaume Emeriaud, D^re Helena Evangeliou, D^re Catherine Farrell, D^re Beth Foster, D^re Anne-Marie Gosselin, D^re Karen Harrington, D^re Catherine Henin, D^re Catherine Hervouet-Zeiber, D^r Christos Karatzios, D^re Niina Kleiber, D^re Nadine Korah, D^re Preetha Krishnamoorthy, D^re Mélanie Labrosse, D^re Valérie Lamarre, D^re Caroline Langlais, D^re Coralie Jeanne Leblicq, D^r Francis Livernoche, D^re Magdalena Jaworski, D^re Camille Jutras, D^re Nathalie Lemay, D^re Nathalie Lucas, D^re Tinh-Nhan Luong, D^re Suzanne Malaab, D^re Barbara McManus, D^re Inge Meijer, D^r Abdelwaheb Mejri, D^re Anne Monique Nuyt, D^re Maryam Oskoui, D^re Caroline Ouellet, D^re Karine Pépin, D^r Hugo Paquin, D^re Marta Pérez Morguí, D^re Geraldine Pettersen, D^re Aniela Pruteanu Ignea, D^re Rose-Marie Rébillard, D^r Georges E Rivard, D^re Elsa Rossignol, D^r Sébastien Roulier, D^re Nadia Roumeliotis, D^re Sima Saleh, D^re Miriam Santschi, D^re Anne Marie Sbrocchi, D^re Jade Seguin, D^r Mitchell Shein, D^r Kyle St. Louis, D^re Jessica Stewart, D^r Baruch Toledano, D^re Marisa Tucci, D^re Jennifer Turnbull, D^r Jean Turgeon, D^re Suzanne Vaillancourt, D^re Olivia Weill, D^re Samara Zavalkoff

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