Félix vient de commencer la première année du primaire. Ses parents sont émus, et en même temps, ils réalisent que fiston apprendra bientôt à lire et qu'ils ne pourront plus épeler les mots qu'ils ne veulent pas qu'il entende.

En discutant avec d'autres parents, ils se rendent compte que chacun n'a pas nécessairement la même approche par rapport au rôle à jouer dans la scolarisation. Certains s'impliquent énormément en communiquant régulièrement avec les enseignants, dont ils contestent parfois les méthodes. D'autres ont plus une attitude de «laisser-aller» et comptent sur l'école pour éduquer leurs enfants, tandis que certains autres tentent de soutenir leurs enfants dans leurs apprentissages, tout en les responsabilisant. Les parents de Félix se demandent quelle attitude ils doivent prendre face à cet aspect important de la vie de leur fils.

Quand un enfant commence l'école, c'est un peu comme s'il devait pour la première fois affronter seul le monde extérieur. Une partie de la vie de l'enfant échappe alors au contrôle des parents. Ceux qui sont anxieux et surprotecteurs, seront probablement inquiets et tenteront peut-être de conserver une partie de ce contrôle. Les parents plus négligents (car il en existe!) auront plutôt tendance à laisser leurs enfants se débrouiller avec leurs responsabilités scolaires sans trop se soucier des conséquences.

Entre ces deux extrêmes, il existe un juste milieu. Un parent doit accepter qu'une partie de la vie de son enfant échappe à son contrôle, et que des professionnels de l'éducation assument désormais une partie de son évolution. Le rôle du parent est de soutenir son enfant dans son cheminement scolaire afin qu'il retire le maximum des leçons scolaires, ainsi que des leçons de vie! Si fiston revient de l'école avec une note dans l'agenda indiquant qu'il sera en retenue jusqu'à la fin de la semaine, ne criez pas au scandale en allant tout droit au bureau du professeur pour protéger votre fils de cette épouvantable punition. Au contraire, laissez votre fils retirer un apprentissage de cette expérience. Demandez-lui comment il se sent dans cette situation, ce qui l'a mené à mériter cette conséquence et ce qu'il compte faire pour éviter de vivre cette punition une autre fois. Inutile de le punir à la maison parce qu'il a été puni à l'école. Une simple discussion sur ce qui s'est passé lui montrera que vous êtes concernés et que vous souhaitez que la situation s'améliore. Il est important que votre enfant sente que vous vous intéressez à son vécu scolaire et que vous êtes là pour le soutenir afin que ses expériences scolaires, les bonnes comme les mauvaises, soient les plus enrichissantes possibles.

Bref, il s'agit d'accompagner l'enfant, de faire le suivi sur ses apprentissages et sur son comportement à l'école, de lui manifester votre intérêt pour cet aspect de sa vie et de vous assurer que tout est en place à la maison pour favoriser une période de devoirs et de leçons efficace. Il faut également écouter et soutenir l'enfant dans ce qu'il vit de plus difficile à l'école, afin de le guider dans la recherche de solution en le responsabilisant.

Lorsqu'un incident survient à la suite du comportement de votre enfant (avertissement, conséquences), vous pouvez communiquer avec son enseignant pour savoir quelles sont ses attentes envers vous. La fréquence de vos communications dépendra du fonctionnement de l'enfant à l'école. Si votre enfant vit des difficultés persistantes qui ont des conséquences à l'école et à la maison, une bonne communication avec l'enseignant s'impose, afin d'harmoniser vos interventions et bien déterminer les rôles de chacun.

Bonne chance et bonne année scolaire à tous les enfants et à tous les parents!