Au lendemain de la tragédie de Newtown, qui a coûté la vie à 20 enfants et à sept adultes, les Américains tentent toujours de comprendre comment un tel carnage a pu se produire. La Presse a préparé pour vous une revue de presse de la tuerie. Tous ces sites sont en anglais.
D'abord, le New York Times propose une carte à grande échelle des lieux du drame. On peut notamment y voir la station de pompiers dans laquelle beaucoup d'écoliers se sont réfugiés.
Le Connecticut Post, pour sa part, affirme avoir mis le grappin sur le père d'Adam Lanza, que les autorités identifient comme le tireur. M. Lanza, un spécialiste de la fiscalité chez GE Energy Financial Services, aurait appris de la voix d'une journaliste que sa famille était impliquée dans la tragédie.
Le Washington Post croit savoir qu'un profil Facebook au nom de Ryan Lanza, d'abord identifié comme celui du tireur par certains médias, est finalement celui du frère du tireur. Hier, plusieurs messages niant toute responsabilité avaient été publiés à partir de ce profil.
Le quotidien britannique The Guardian, qui suit de près l'actualité américaine, a publié un article portant sur la directrice de l'école primaire Sandy Hook. Le journaliste la décrit comme une professionnelle créative, soucieuse de la sécurité de ses élèves.
Politico, un média en ligne qui se concentre habituellement sur la couverture des coulisses du pouvoir, offre son avis sur les interviews de jeunes enfants effectués tout au long de la journée d'hier par des journalistes américains. Deux spécialistes y affirment qu'une telle pratique peut parfois troubler encore davantage les enfants impliqués dans une tragédie.
Le réseau ABC News a réussi à s'entretenir avec une professeure de l'école Sandy Hook. Kaitlin Roig dit avoir tenté de sauver la vie de ses élèves en les cachant dans une salle de bain.
Le Newseum, un musée consacré au journalisme et à l'actualité, propose comme chaque jour des images des pages couverture des principaux quotidiens américains. La tragédie de Newtown y est évidemment omniprésente.