Selon le magazine Wired, les jeux multijoueurs comme World of Warcraft, créent un contexte d'apprentissage basé sur l'expérimentation bien différent de celui des salles de classe.
Selon le magazine Wired, les jeux multijoueurs comme World of Warcraft, créent un contexte d'apprentissage basé sur l'expérimentation bien différent de celui des salles de classe.
Contrairement à l'apprentissage traditionnel où l'étudiant est confronté de façon calculée à des défis de plus en plus grands, l'apprentissage accidentel dans les jeux vidéo repose sur des échecs sans conséquences graves.
Dans un environnement virtuel le risque d'échec est élevé mais l'apprentissage est immédiat.
Lorsque des joueurs forment une équipe - la guilde - dans World of Warcraft pour entreprendre une aventure, ils doivent trouver, par essais et erreurs, une combinaison parfaite d'aptitudes, de talents et d'actions qui les mèneront tous ensemble au bout de leur quête.
Ce type d'apprentissage favoriserait le développement d'une pensée plus souple et d'une sensibilité accrue aux stimuli sociaux.
Le maître de la guilde, ou chef d'équipe, doit avoir les qualités nécessaires pour recruter et évaluer de nouveaux membres, créer des programmes d'apprentissage, développer des stratégies et régler des conflits.
Selon Wired, peu importe le fait que cet environnement soit virtuel, ces jeux permettent un apprentissage bien réel qu'un gestionnaire pourra mettre en pratique sur le marché du travail.