Des observations du cerveau d'une trentaine d'enfants de six et sept ans, avant et après des leçons de musique d'une durée de 15 mois, révèlent des différences significatives.
Assez significatives, écrit Gottfried Schlaug dans The Journal of Neuroscience, pour confirmer qu'on ne naît pas Mozart, on le devient. Il faut savoir que des études précédentes avaient démontré que les musiciens ont, au sein de leur matière grise, des structures différentes des non-musiciens. Or, ce que cette nouvelle étude ajoute, c'est que ces différences commencent à se dessiner chez les enfants qui ont suivi ces leçons : les zones de l'audition et de la dextérité manuelle sont déjà plus développées.