Des étudiants français ont mené une enquête sur l'encyclopédie collaborative et en sont venus à la conclusion que Wikipédia n'a pas toujours raison.
Des étudiants français ont mené une enquête sur l'encyclopédie collaborative et en sont venus à la conclusion que Wikipédia n'a pas toujours raison.
Les cinq étudiants en journalisme à Sciences-Po ont notamment modifié l'entrée de Wikipédia de l'un de leurs professeurs, Pierre Assouline.
Le 2 mai dernier, ils y ont écrit qu'il avait «remporté le championnat de France du jeu de paume» en 2001. Il aura fallu 13 jours avant que le texte ne soit corrigé.
Ils ont également modifié la fiche de Tony Blair, écrivant que l'homme était de «confession catholique». L'erreur est restée en ligne plusieurs semaines.
«Nous voulions montrer que dans Wikipédia, n'importe qui peut insérer des erreurs qui peuvent être grossières et qui peuvent être très bien dissimulées» a déclaré Tassilo von Droste zu Hülshoff au quotidien Le Monde.
Dans «La révolution Wikipédia, les encyclopédies vont-elles mourir?», les étudiants français remettent également en cause l'étude de Nature réalisée en 2005.
Après avoir comparé 42 articles de Wikipédia et de l'encyclopédie Britannica, la revue en était venue à la conclusion que les deux étaient toutes aussi fiables.
Les étudiants déplorent que Nature n'ait utilisé que des articles scientifiques, domaine dans lequel Wikipédia s'en tire plutôt bien.
«Dans les domaines sensibles comme l'histoire ou la politique, on assiste souvent à des guerres idéologiques», écrivent les étudiants.
Ils estiment que l'enquête de Nature «souffre d'un manque de rigueur à de multiples niveaux».
Les auteurs de l'étude se défendent par contre d'être anti-Wikipédia.
«Notre conclusion, c'est que Wikipédia est un outil parmi d'autres et qu'il ne faut pas que ça supplante tous les autres outils d'accès à la connaissance. Mais c'est tout à fait possible de faire un usage intelligent de Wikipédia», dit Béatrice Roman-Amat.
Avec Le Monde et Libération
À lire aussi :
Britannica vs. Wikipédia: l'étude contestée
L'introduction de l'étude sur le site du Monde (format PDF)