L'utilisation d'Internet à des fins éducatives a modifié les habitudes des Canadiens. Les résultats de l'enquête menée par Statistique Canada en 2005 indiquent également que les besoins diffèrent selon que ces derniers vivent en région urbaine ou rurale.
L'utilisation d'Internet à des fins éducatives a modifié les habitudes des Canadiens. Les résultats de l'enquête menée par Statistique Canada en 2005 indiquent également que les besoins diffèrent selon que ces derniers vivent en région urbaine ou rurale.
Selon les données publiées mardi, 26 pour cent des adultes au Canada, soit environ 6,4 millions de personnes, ont utilisé Internet en 2005 pour l'éducation, la formation ou le travail scolaire. Près de 80 pour cent de tous les étudiants à temps plein et à temps partiel ont utilisé Internet de cette façon.
La forme la plus répandue d'utilisation à des fins éducatives était la recherche d'information pour des projets ou pour la résolution de problèmes.
Les habitants des villes étaient plus susceptibles que ceux des campagnes et des petites villes de recourir à Internet pour l'éducation, la formation et le travail scolaire.
Toutefois, le utilisateurs d'Internet des régions plus éloignées avaient plus de chances de recourir à Internet pour l'éducation à distance, l'apprentissage autodirigé ou les cours par correspondance.
Le téléapprentissage par voie électronique pourrait apporter une solution à un certain nombre de problèmes d'accès aux établissements postsecondaires pour les jeunes vivant dans les régions plus éloignées.
Un peu plus du quart des usagers d'Internet à des fins éducatives, soit 26 pour cent, s'adonnaient à l'éducation à distance, à l'apprentissage autodirigé ou aux études par correspondance.