En cette fin d'année et cette presque mi-année scolaire, il est pertinent de faire le bilan de ce qu'il reste de deux heures d'histoire par semaine en première secondaire.

En cette fin d'année et cette presque mi-année scolaire, il est pertinent de faire le bilan de ce qu'il reste de deux heures d'histoire par semaine en première secondaire.

Que reste-t-il de ces cours donnés avec énergie et intérêt? Qu'est-ce qui s'imprime dans l'esprit des élèves ? Une émotion, une anecdote, un regard, une insulte, un jeu de mots, une blague ou encore les caractéristiques de la Mésopotamie antique... Pour une majorité d'élèves, il restera probablement deux ou trois de ces éléments. Se rappelleront-ils des caractéristiques d'une ziggourat? Est-ce si mémorable? Quels sont vos souvenirs de l'école secondaire? Pour moi, beaucoup de rigolade, la pertinence de M. Lavallée et le sourire de Mme Mainville...

Après presque 10 ans dans une classe, j'aime encore mon métier et j'espère que les élèves le voient... Ce serait, pour moi, un grand souhait. Peut-être même une fierté!

Je m'interroge régulièrement sur mon rôle de prof en 2011. Est-ce que je suis là pour éveiller les consciences, les faire réfléchir, chatouiller leur curiosité, les ennuyer avec mes exigences et mes travaux, leur faire mémoriser des dates et des faits historiques? Probablement que la réponse est un mélange complexe de tous ces ingrédients.

L'élève d'aujourd'hui, sollicité de toutes parts par la télévision, les jeux vidéo et les différents médias sociaux, peut-il encore être captif d'un petit monsieur qui parle et gesticule à l'avant d'une classe terne et surchauffée? Il ne peut pas me «zapper». Je ne suis pas une simple application de son iPad ou iPod qu'il peut modifier ou supprimer. Comment me voit-il? Comment interprète-t-il ce que je lui raconte à propos du scribe et du chadouf égyptien? Que retient-il de sa journée à l'école?

Être présent, vrai et authentique en ne cachant pas ses défauts, être témoin et acteur de son époque et de son école, être intéressé par eux et pour eux sont probablement des qualités importantes de l'enseignant de ce début de deuxième décennie du XXIe siècle.

À tous les élèves et enseignants, bonne année (scolaire)!