Les fondements de la dignité humaine

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L'auteur encourage les Québécois à appuyer un mouvement éducatif qui ne vise qu'à augmenter le niveau moral des humains dans l'espoir de les détourner du cul-de-sac existentiel dans lequel l'idéologie totalitaire de la production-consommation-compétition à tout prix a entraîné leur espèce.

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Le Soleil

En 2004, j'ai mis en place le Mouvement Humanisation avec des collègues et des étudiants de l'Université Laval. Sa mission sociale est de faire respecter le droit naturel des enfants et des adolescents à une éducation et à une éthique humanisantes puisqu'ils n'héritent en naissant qu'un potentiel d'humanité. Ce droit inaliénable ne peut pas être respecté présentement puisqu'il n'existe pas de programmes d'humanisation fondés sur une science et un art transdisciplinaires du développement humain et adaptés à chaque catégorie d'âge.

En 2009, lors du 20e anniversaire de la Convention relative aux droits de l'enfant, le Mouvement Humanisation a fait parvenir à l'ONU et à l'UNESCO une brochure intitulée Le droit de l'enfant à une éducation humanisante. Ce droit, non pas à une éducation, mais à une éducation humanisante, était fondé sur une conception naturelle rationnelle et scientifique, donc universelle, de la commune nature des êtres humains et leurs exigences de bon développement et de bon fonctionnement dans leurs rapports avec le réel, l'environnement, la vie, eux-mêmes, autrui, la société et l'humanité.

En rédigeant cette brochure, je me suis rendu compte que j'étais en train de jeter les fondements de la dignité humaine, concept que des experts de différents champs de la connaissance qualifiaient de flou, confu et infondé. Pourtant ce concept-clé fonde la Déclaration universelle des droits de l'homme, le plus important document de l'humanité. Conscient que la dignité humaine fondait le droit des enfants et des adolescents à une éducation et à une éthique humanisantes, j'ai décidé de me pencher sur ce concept appelé selon moi à jouer un rôle vital dans l'avenir de l'humanité. Les résultats de ces recherches furent publiés dans un ouvrage intitulé Fondements de la dignité humaine et de cinq nouveaux droits lancé les 29 et 30 avril derniers à Montréal et Québec. Ce livre ne fonde pas uniquement la dignité humaine, mais également l'éthique, l'humanisme, l'éducation obligatoire, le droit, la démocratie et toutes les institutions publiques au service du bien commun.

La fonction éducative du Mouvement Humanisation sera désormais de convaincre le peuple québécois d'être le premier à respecter le droit fondamental de tous ses enfants et ses adolescents à une éducation et une éthique humanisantes. Ne pas respecter ces deux droits d'un être qui ne naît humain qu'en potentiel doit être considéré dorénavant comme le premier crime contre l'humanité puisque tous les autres en découlent directement ou indirectement.

Faire respecter ces deux droits naturels est devenu vital et urgent pour l'avenir non seulement du Québec mais également de l'humanité. Voilà pourquoi j'encourage fortement toutes les Québécoises et tous les Québécois à appuyer un mouvement éducatif qui ne vise qu'à augmenter le niveau moral des humains dans l'espoir de les détourner à temps du cul-de-sac existentiel dans lequel l'idéologie totalitaire de la production-consommation-compétition à tout prix a entraîné leur espèce.

Gaston Marcotte, Ph.D., professeur-associé, Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval et président-fondateur du Mouvement Humanisation, Québec

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