La réflexion a commencé l'an dernier: les parents ont été sondés et les jeunes filles de l'établissement privé consultées. Une fois le projet mis sur les rails, les parents ont dû débourser quelque 480$ pour se procurer l'équipement. Environ la moitié d'entre eux se sont tournés vers le plan de financement proposé par l'école. L'établissement a dû investir pour certains équipements.

Pourquoi s'être lancé? Selon Isabelle Chaîné, directrice des services éducatifs au Collège François-Delaplace, cela faisait plusieurs années que l'on faisait du «surplace» au chapitre des technologies. «On lance des projets et ce n'est pas vrai que les compétences sont très développées. On s'est rendu compte qu'il y avait un besoin», explique-t-elle. L'école a aussi misé sur les technologies pour susciter la motivation des élèves.

L'établissement a décidé de lancer le projet en «tout petit», afin qu'on puisse bien s'adapter à ce nouvel environnement technologique. «Nos élèves ont manifesté certaines craintes. Il y avait des craintes réalistes, mais certaines nous ont étonnées», souligne Mme Chaîné, à propos de la consultation qui a été menée auprès des élèves. Et comment ça se passe maintenant? Isabelle Chaîné estime que dans le groupe, deux élèves ont vraiment des compétences très marquées. «D'autres suivent le rythme, et d'autres ont besoin d'une mise à niveau.»

Texte complet dans La Tribune de samedi.