Le sang étant la nourriture du corps, on a longtemps administré la saignée pour traiter le malade, sous prétexte que son sang était forcément corrompu, donc à éliminer.

On dirait qu'en éducation, le gouvernement actuel ait choisi ce modèle. On semble se dire que si les jeunes décrochent de l'école, il faut les y initier plus tôt. Ils décrochent à 15 ans? Qu'on les accroche à 4 ans.

Je ne voudrais pas être l'enfant qui rentre à l'école à 4 ans: un enfant au langage souvent incomplet, dont le cerveau n'est pas toujours complètement développé, à l'autonomie réduite, et qui va se retrouver, avec ses faibles moyens, dans un univers où règnent aussi l'intimidation et une forme d'indifférence.

J'imagine cet enfant se lever le matin, et que la mère doit reconduire chez une voisine qu'elle doit payer un minimum pour que l'enfant y attende l'autobus scolaire alors que maman doit partir travailler. Je vois cet enfant prendre l'autobus où il est un nain parmi les géants, où certains le bousculent pour affirmer leur grandeur, tout en sachant qu'il n'a ni les armes pour se défendre ni les capacités pour dénoncer efficacement.

Je le vois arriver à l'école et se diriger vers une garderie scolaire très peu adaptée aux enfants de son âge, et où il côtoiera des adultes, des éducateurs, mais aucun auquel il pourra vraiment s'identifier. Puis, une cloche sonnera et il devra se diriger vers une classe qu'on lui aura attitrée pour retrouver son professeur. Celui-ci l'animera pendant un peu plus d'une heure avant la récréation: d'autres adultes, des surveillants.

Une autre heure de classe, puis un dîner dans un sac à lunch, dans une jungle.

Son repas terminé, il retourne en garderie scolaire jusqu'à la fin du dîner. Après l'école, il retourne en garderie scolaire jusqu'à ce que maman vienne le chercher, à moins qu'il ne doive aller l'attendre chez la voisine.

Le tout pour le bien de l'enfant? Pour prévenir le décrochage scolaire? Je ne crois pas!

On le saigne! On lui impose un univers qu'il n'est pas prêt à affronter. Pour les rares à qui bénéficierait cette mesure parce que les conditions de vie à la maison sont déplorables, on envoie au bûcher l'ensemble des individus. À combien apprendra-t-on ainsi à détester l'école au point où ils n'auront d'envie que d'en décrocher quand ils pourront?

Prévenir ainsi le décrochage scolaire? À ce que je sache, plus nos enfants commencent l'école à bas âge et plus le taux de décrochage scolaire augmente. Par-dessus tout, croit-on, par cette mesure, préparer nos tout petits à devenir de meilleures personnes, de meilleurs citoyens?

À cet âge, le fondre dans la masse de plusieurs centaines d'enfants n'est pas souhaitable. À cet âge, ce n'est pas de précalcul et de prélecture dont il a besoin, mais bien d'un environnement sécuritaire, non intimidant, où il pourra développer son estime de soi, son autonomie et ses capacités sociales. Un environnement de jeu et de joie, avec des pairs qu'il regarde dans les yeux, parfois avec crainte, mais sans peur et sans panique.

Pour subventionner ce projet, le gouvernement en place a choisi de couper de 56 millions dans le budget des garderies. Mme Marois veut venir en aide aux enfants des milieux défavorisés? Qu'elle y développe plutôt les services de garde, quitte à rendre leur fréquentation obligatoire pour les enfants de 4 ans dans ces milieux, et qu'elle en augmente la qualité.