Un rapport affirme que le Québec a réalisé d'importants progrès en matière de scolarisation au niveau secondaire, mais qu'il accuse un retard au niveau universitaire.
> En savoir plus: Productivité et prospérité au Québec 2012 (PDF)
Ce rapport, qui observe un décalage par rapport au Canada et à plusieurs pays de l'OCDE, est publié par le Centre sur la productivité et la prospérité (CPP) de HEC Montréal.
L'étude montre que la modernisation du système d'éducation québécois a donné des résultats vérifiables depuis 50 ans.
Ainsi, en 2006, le Québec avait quasiment comblé le retard de scolarisation qu'il accusait au niveau secondaire par rapport à l'Ontario et à la Colombie-Britannique. Près des trois quarts (74,9%) de sa population de 15 ans et plus possédaient un diplôme d'études secondaires, contre 80,1% en Colombie-Britannique et 77,8% en Ontario.
Un écart important s'est par contre creusé au niveau universitaire, puisque 16,5% des Québécois de 15 ans et plus étaient diplômés d'une université. La proportion s'élevait à 20,5% en Ontario et à 19,3% en Colombie-Britannique.
Le directeur du Centre, Robert Gagné, y voit un handicap certain pour le Québec, estimant que l'éducation représente un puissant levier économique.
Il fait valoir que la scolarisation universitaire favorise les innovations et contribue aussi à accroître la productivité.
Il lui apparaît donc essentiel que les décideurs gouvernementaux prennent les mesures qui s'imposent pour encourager les jeunes Québécois à poursuivre des études supérieures.